近日，余干县杨埠镇中心小学六年级的课堂上，一场别开生面的数学课正在进行。授课老师围绕经典数学问题“鸽巢问题”展开讲解，生动举例：“把4支铅笔放进3个盒子里，无论怎样放置，总会有一个盒子里至少有2支铅笔。”老师着重引导学生理解“总有”与“至少”这两个关键概念，通过具体实例深入浅出地剖析问题本质。课堂上，学生们专注投入，积极回应老师提问，在紧张有序的互动中，既掌握了“鸽巢问题”的基本原理，又锻炼了逻辑思维与解决问题的能力。教室背景中的“拼搏进取”红色横幅，更为课堂营造出积极向上的学习氛围，让抽象数学知识变得生动易懂，极大激发了学生对数学学科的兴趣。

为进一步优化“鸽巢问题”教学方法，提升教学质量，学校随即组织了六年级数学教研活动。会议室里，老师们围坐一堂，针对该课程教学展开深入探讨。活动主题“杨埠中小六年级数教学研活动”，发言老师条理清晰地阐述教学思路，其他教师认真倾听、详细记录，现场交流氛围热烈。

此次教研活动成效显著，不仅增进了教师间的经验交流，更为后续教学工作指明新方向。教师们达成共识，在教学中应融合现代化教学手段与传统教育理念，借助数字化工具提升课堂效率。同时，要着重培养学生核心素养，引导学生在学习知识的过程中学会独立思考、解决问题。

值得一提的是，本次教研活动不仅聚焦数学知识教学，还巧妙融入爱国主义教育与价值观塑造。它时刻提醒着每一位教育工作者，即便身处平凡岗位，也要积极践行社会主义核心价值观，齐心协力为培育新时代优秀少年贡献力量。 （管冬菊）