大学教师化身热情洋溢的“主播”，为学生求职“代言”，背后的细腻用心值得点赞。教师更能关注到学生身上不自知的闪光点，如伯乐相马一般激发其潜力并进行积极引导，这不是初出茅庐的学生用一纸简历所能承载的。教师以“中介人”身份进行推荐，不仅能更均衡地展现学生综合素质，还能让企业迅速地掌握学生特质，与所需岗位进行匹配。
教育数据显示，2023届高校毕业生预计达1158万人，同比增长82万。毕业生规模的扩大，给求职者带来更大的竞争压力、不确定性和迷茫感。通过院校的初步筛选，借直播“抢先”促成双方沟通意向，用人单位和被荐学生能有更好的信任基础，拓宽了资源人才输送的通道。不只高校，近年来，一些地方部门及用人单位都在积极拓展线上渠道，用情用力地推介、吸纳人才。
“直播带人”的初衷值得肯定，但高校还需“透过热度看本质”，持续关注“直播带人”的实际效率和入职成功率等真实数据，确保“直播带人”的良性发展与“人职匹配”的正向循环。
对于急需“专业对口人才”的用人单位而言，求职者本人的精神面貌、临场应变力、就职意向，都是重要的选人因素。若“直播带人”缺乏学生本人直接参与，促就业效果难免打折扣。另外，直播推荐会公开学生部分个人信息，相关部门、院校及组织机构在组织活动时，须对相关平台及用人单位进行严格斟酌筛选。
对于毕业生而言，第一份工作是人生的重要转折点，只有各方始终秉持“以人为本”观念、持续对促就业形式进行探索完善，才能让求职者与用人单位在新潮流、新形式助推下更快地相识相知。
