建议就学生心理健康教育进行系统谋划，建立科学、统一、有序的体制机制，打通各学段心理健康教育；通过多渠道调研、分析、论证、试行等，确定各学段重点内容，建设体系健全、目标明确、内容清晰的心理健康教育教材体系；各级教育行政部门及学校要把推进心理健康教育一体化建设作为共同职责，促进各学段师资融通；标准化、规范化建设学生心理档案，保证不同学段心理健康教育的整体性和联动性。

（本报记者龙军、禹爱华采访整理）